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PRESENTACION
Este curso está orientado para que el fisioterapeuta pediátrico conozca los signos más relevantes de los niños/as TEA, identificar los objetivos en los que intervenir y seleccione las herramientas terapéuticas más adecuadas dentro de la gran variedad de opciones existentes.
De esta manera, el fisioterapeuta va a ser capaz de realizar una intervención más adecuada a cada niño y mejorar la funcionalidad del mismo en los distintos entornos en los que participa.
OBJETIVOS
- Conocer el marco conceptual.
- Conocer las distintas etiologías.
- Conocer el diagnóstico clínico y las distintas valoraciones que se realizan.
- Conocer las principales alteraciones existentes, poniendo más énfasis en las alteraciones motoras.
- Saber seleccionar los objetivos para nuestro plan de trabajo.
- Conocer las distintas intervenciones que se realizan hoy en día.
- Saber realizar una planificación adecuada para la realización de las sesiones de trabajo.
Módulo 1. Marco teórico
1.1. Introducción.
1.2. Definición.
1.3. Diagnóstico.
1.4. Comorbilidad.
1.5. Prevalencia.
1.6. Etiología.
1.7 Cuestionario.
Módulo 2. Valoración y detección de la intervención
2.1. Introducción.
2.2. Señales de alerta en base a la edad (0-24 meses).
2.3. Señales de alerta en base a la edad (a partir de los 36 meses).
2.4 Señales de alerta en base a la edad (a partir de los 5 años):
2.5. Áreas afectadas.
2.5.1. Área perceptiva y sensorial.
2.5.2. Área motora.
2.5.3. Área cognitiva.
2.5.4. Área comunicativa y social.
2.5.5. Área sistémica.
2.6. Escala de valoración.
2.6.1. Checklist for Autism in Toddelers (CHAT).
2.6.2. O-CHAT.
2.6.3. Modified Checklist for Autism in Toddlere (M-CHAT).
2.6.4. Social Communication Questionnary (SCQ).
2.6.5. Childhood Asperger Syndrome Test (CAST):
2.6.6. Escala Autónoma para la detección del trastorno de Asperger y autismo de alto funcionamiento.
2.7. Cuestionario.
Módulo 3. Intervención fisioterápica
3.1. Introducción.
3.2. Objetivos generales.
3.3. Intervenciones fisioterápicas.
3.4. Terapias complementarias.
3.5. Sistemas de comunicación.
3.6. Consideraciones a tener en cuenta a la hora de realizar la intervención terapéutica.
3.7. Evaluación final.
DURACIÓN DEL CURSO: 20 horas
DIRIGIDO A: Fisioterapeutas y alumnos de último curso de fisioterapia.
DÓNDE PUEDES REALIZARLO:
En la plataforma de formación: www.cursosefisiopediatric.com
Curso disponible las 24h día los 365 días del año. Matricula siempre abierta.
CARACTERÍSTICAS DEL CURSO:
Este curso ofrece textos explicativos complementados con vídeos y videotutoriales, que ayudan a ampliar y reforzar los conocimientos y que puedes revisar en más de una ocasión.
Contiene archivos descargables que permiten disponer de toda la información esencial y de las referencias bibliográficas del curso por escrito para futuras revisiones.
Permite realizar exámenes tipo test de autoevaluación pensados para ayudar a asimilar adecuadamente los conocimientos ofrecidos.
Hay la posibilidad de resolver todas las dudas que pueden surgiendo preguntando al correo del profesor y de un Foro de intercambio donde se puede aprender a través de intercambio de comentarios, experiencias y revisión de propios casos y los de otros alumnos.
PROFESOR:
Javier Merino Andrés. Fisioterapeuta pediátrico “CDIAT Fundación Madre de la Esperanza de Talavera de la Reina” de Toledo. Máster en Neurocontrol Motor. Delegado por Toledo de la Sociedad Española de Fisioterapia en Pediatría y miembro de la Junta Directiva de Taping Neuromuscular Internacional.
ACREDITACIÓN:
Certificado aprovechamiento avalado por la Asociación Española de Fisioterapia en Pediatría (SEFIP).
Pendiente de acreditación por el Consell Català de Formació Continuada de les Professions Sanitàries (CCFCPS). Con valor académico en todo el territorio Nacional.
REQUISITOS MíNIMOS:
Dispositivo con acceso a internet y visor de archivos en formato pdf.
PRECIO:120€
